Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития (далее – АООП НОО обучающихся с ЗПР) – это образовательная программа, адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

АООП НОО обучающихся с ЗПР разработана в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и с учетом  Примерной АООП НОО обучающихся с ЗПР. Программа разработана  с учётом  образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса. 

Структура АООП НОО обучающихся с ЗПР включает целевой, содержательный и организационный разделы.

В ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево созданы варианты  АООП НОО обучающихся с ЗПР ―  7.1 и 7.2 с учетом  психофизических особенностей  ребенка с задержкой психического развития. Данные  варианты  АООП НОО обучающихся с ЗПР содержат дифференцированные требования к структуре, результатам освоения и условиям ее реализации, обеспечивающие удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей отдельных обучающихся с ЗПР, получение образования вне зависимости от выраженности задержки психического развития, места проживания обучающегося.

 Определение одного из вариантов АООП НОО обучающихся с ЗПР осуществляется на основе рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (далее ― ПМПК), сформулированных по результатам его комплексного психолого-медико-педагогического обследования.

Основная образовательная программа основного общего образования (ФГОС ООО)

Основная образовательная программа начального общего образования (ФГОС НОО)

Основная образовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО) разработана в соответствии с федеральным  государственным образовательным стандартом начального общего образования (далее – ФГОС НОО) и федеральной  образовательной программой начального общего образования (далее – ФОП НОО).

Содержание и планируемые результаты ООП НОО не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов ФОП НОО.

 ООП НОО включает три раздела: целевой, содержательный, организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации ООП НОО, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел ООП НОО включает:

• пояснительную записку;
• планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО;
• систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.

Пояснительная записка целевого раздела ООП НОО раскрывает:

• цели реализации ООП НОО, конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС НОО к результатам освоения обучающимися программы начального общего образования;
• принципы формирования и механизмы реализации ООП НОО, в том числе посредством реализации индивидуальных учебных планов;
• общую характеристику ООП НОО.

Содержательный раздел ООП НОО включает следующие программы:

• рабочие программы учебных предметов;
• программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся;
• рабочую программу воспитания.

Рабочие программы учебных предметов обеспечивают достижение планируемых результатов освоения ООП НОО, разработанных на основе требований ФГОС НОО к результатам освоения программы начального общего образования.

Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся содержит:

• описание взаимосвязи универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов;
• характеристики регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся.

Сформированность универсальных учебных действий у обучающихся определяется на этапе завершения ими освоения программы начального общего образования.

Рабочая программа воспитания направлена на сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей, к которым относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.

Рабочая программа воспитания направлена на развитие личности обучающихся, в том числе укрепление психического здоровья и физическое воспитание, достижение ими результатов освоения программы начального общего образования.

Рабочая программа воспитания реализуется в единстве урочной и внеурочной деятельности, осуществляемой образовательной организацией совместно с семьей и другими институтами воспитания.

Организационный раздел ООП НОО определяет общие рамки организации образовательной деятельности, а также организационные механизмы и условия реализации программы начального общего образования и включает:

• учебный план;
• план внеурочной деятельности;
• календарный учебный график;
• календарный план воспитательной работы, содержащий перечень событий и мероприятий воспитательной направленности, которые организуются и проводятся образовательной организацией или в которых образовательная организация принимает участие в учебном году или в периоде обучения.

ООП НОО является основным документом, определяющим содержание общего образования, а также регламентирующим образовательную деятельность организации в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС НОО соотношения обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Целями реализации ООП НОО являются:

• обеспечение реализации конституционного права каждого гражданина Российской Федерации на получение качественного образования, включающего обучение, развитие и воспитание каждого обучающегося;
• организация учебного процесса с учётом целей, содержания и планируемых результатов начального общего образования, отражённых в ФГОС НОО;
• создание условий для свободного развития каждого обучающегося с учётом его потребностей, возможностей и стремления к самореализации;
• организация деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных программ и учебных планов для одарённых, успешных обучающихся и (или) для детей социальных групп, нуждающихся в особом внимании и поддержке.

Достижение поставленных целей реализации ООП НОО предусматривает решение следующих основных задач:

• формирование общей культуры, гражданско-патриотическое, духовно­-нравственное воспитание, интеллектуальное развитие, становление творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;
• обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
• становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;
• обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;
• достижение планируемых результатов освоения ООП НОО всеми обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;
• обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе лиц, проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций, студий, организацию общественно полезной деятельности;
• организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно- технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников в проектировании и развитии социальной среды образовательной организации.

ООП НОО учитывает следующие принципы:

• принцип учёта ФГОС НОО: ООП НОО базируется на требованиях, предъявляемых ФГОС НОО к целям, содержанию, планируемым результатам и условиям обучения в начальной школе;
• принцип учёта языка обучения: с учётом условий функционирования образовательной организации ООП НОО характеризует право получения образования на родном языке из числа языков народов Российской Федерации и отражает механизмы реализации данного принципа в учебных планах, планах внеурочной деятельности;
• принцип учёта ведущей деятельности обучающегося: программа обеспечивает конструирование учебного процесса в структуре учебной деятельности, предусматривает механизмы формирования всех компонентов учебной деятельности (мотив, цель, учебная задача, учебные операции, контроль и самоконтроль);
• принцип индивидуализации обучения: программа предусматривает возможность и механизмы разработки индивидуальных программ и учебных планов для обучения детей с особыми способностями, потребностями и интересами с учетом мнения родителей (законных представителей) обучающегося;
• принцип преемственности и перспективности: программа обеспечивает связь и динамику в формировании знаний, умений и способов деятельности между этапами начального общего образования, а также успешную адаптацию обучающихся к обучению по образовательным программам основного общего образования, единые подходы между их обучением и развитием на уровнях начального общего и основного общего образования;
• принцип интеграции обучения и воспитания: программа предусматривает связь урочной и внеурочной деятельности, разработку мероприятий, направленных на обогащение знаний, воспитание чувств и познавательных интересов обучающихся, нравственно-ценностного отношения к действительности;
• принцип здоровьесбережения: при организации образовательной деятельности не допускается использование технологий, которые могут нанести вред физическому и (или) психическому здоровью обучающихся, приоритет использования здоровьесберегающих педагогических технологий.

Количество вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета — отсутствуют

  Количество вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований субъекта Российской Федерации:

Вакантные места по состоянию на 27.09.2024г.

на уровне начального общего образования:

1 класс-  вакантных мест нет;

2 класс -7 вакантных мест;

3 классы — 12 вакантных мест;

4 классы -2 вакантных мест.

на уровне основного общего образования

5 класс — вакантных мест нет;

6 класс — вакантных мест нет;

7 классы — 10 вакантных мест;

8 класс — вакантных мест нет;

9 класс — 3 вакантных места.

Количество вакантных мест для приема (перевода) за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов — отсутствуют

Количество вакантных мест для приема (перевода) за счет средств физических и ( или) юридических лиц — отсутствуют

• Устав ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево (в новой редакции)
  • Изменения в Устав ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево от 23.11.2021 № 2433
  • Изменения в Устав ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево от 11.04.2023 № 725
  • Изменения в Устав ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево от 28.02.2024 № 375
  • Изменения в Устав ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево от 26.09.2024 № 2219
• Выписка из государственной информационной системы Реестр организаций, осуществляющих образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам
• Правила внутреннего распорядка обучающихся в том числе устанавливающие требования к дисциплине на учебных занятиях и правилам поведения в ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево
  
• Коллективный договор 2024
• Правила внутреннего трудового распорядка (в новой редакции)
• Отчет о результатах самообследования
• Предписания органов, осуществляющих государственный контроль (надзор) в сфере образования, отчеты об исполнении таких предписаний (до подтверждения органом, осуществляющим государственный контроль(надзор) в сфере образования, исполнения предписания или признания его недействительным в установленном законном порядке)
• Локальные нормативные акты образовательной организации по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности
  • Правила приема, перевода, отчисления воспитанников и учащихся ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево (в новой редакции)
  • Режим занятий обучающихся ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево
  • Положение о форме периодичности порядке текущего контроля успеваемости и проведения промежуточной аттестации обучающихся
  • Порядок оформления возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

График проведения оценочных процедур на 2024-2025 учебный год

• Приказ об утверждении графика проведения оценочных процедур на 2024-2025 уч.год
• График  контрольных работ на 1 полугодие 2024-2025 уч.год
• График контрольных работ на 2 полугодие 2024-2025 уч.год

• План работы методического объединения учителей естественно-математического цикла на 2020-2021 учебный год
• Анализ работы МО учителей естественно-математического цикла за 2020-2021 учебный год

• План работы методического объединения учителей гуманитарного цикла ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево на 2020-2021 учебный год
• Анализ работы методического объединения учителей гуманитарного цикла ГБОУ СОШ № 7 города Похвистнево за 2020-2021 учебный год